(See below for French)
As often remarked in this blog, the world is in such a mess that we need radical action. In fact we need revolutionary change.
But where can it come from? Who can be the revolutionary actors?
A century ago, it was thought by some that revolution would come from industrial workers.
They were constantly and obviously exploited by their capitalist bosses. They were concentrated in large numbers in factories
They had the power to stop production by going on strike. Today there are few such factories in the rich countries of the North. Factories have been automated or transferred to China and the poor countries of rhe South. We don’t hear anymore that factory workers will change the world.
On the other hand, as described this month on CPNN, it seems we are now starting to see student strikes to demand that their governments address the problem of climate change. Can this movement become revolutionary?
Students are beginning to see that their world is being exploited by their governments and that their schools seem to be in complicity with the governments.
Students are concentrated in large numbers in schools.
Their strikes do not stop production in the short term, but in the long term their compliance is necessary if governments are to continue their inaction. At least that is the hope of the American Youth Climate Strike who say in their mission statement that “if the social order is disrupted by our refusal to attend school, then the system is forced to face the climate crisis and enact change.”
Students today have a tool that was not available to workers a century ago. They can connect up rapidly everywhere by means of social media. An example of this is the initiative of Greta Thunberg whose actions have inspired the student movement around the world. Her twitter accounts and her website, https:// wwwfridaysforfuture.org, list events in 1325 places in 98 countries going on strike on March 15, including Washingto DC, Moscow, Mumbai, Shanghai, Lagos, Rio de Janeiro, Sydney, Nuuk, Paris, Nairobi, Santiago, New York, London Hong Kong, Berlin, Tel Aviv, Toronto, Beirut, Zurch, Kyiv, Havana, Cork, Kampala, Buenos Aires, Seoul, Cape Town, Kyoto, Mexico City, Brussels, Por Vila, Los Angeles, Rome, Kuala Lumpur, Madrid, Auckland and Södertälje just to name a few.
What else does this student movement need to become truly revolutionary?
They would become more powerful by broadening their agenda to include other issues related to the question of environmental catastrophe. One such issue should be nuclear disarmament, given that a nuclear war would be even more catastrophic than global warming.
In the long run both are important components of a global agenda to move from the culture of war to a culture of peace. And they need to develop alliances with other movements that contribute to a culture of peace. One such alliance is the movement for equality of women, given that women have always been exploited and kept down by the culture of war and have usually taken the lead in movements for peace.
The largest mobilizations of the student strike movement have taken place in the rich countries of Europe and North America. To be come more effective they need to link up with students in the poor countries of the South, understanding and supporting their needs for education and development. This is not simple, since schools in the North may seem irrelevant, even oppressive, while education in the South is more often seen as liberation.
Insofar as the student strike movement broadens its agenda, other movements would be wise to accept their leadership. It may not always be easy for older generations to accept the leadership of the young. This was a problem in the 60’s in France when the organized workers refused to march with the revolutionary students, and in the US when the older peace activists refused to accept any leadership from the youth such as those of SDS (the Students for a Democratic Society). On the other hand, in South Africa, when the students took up the struggle against apartheid, their leadership was widely accepted by the older generation who were in prison or exile, and, as a result, this led to one of the greatest victories for justice in our times.
All this may seem fantastic in the face of the monolithic American empire and its alliances throughout the world, but, as often remarked this blog, the empire is crashing and we are coming into times of extraordinary change – and opportunity as well as danger. Let us hope that the students can rise to the challenge of leading us towards a better world.
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LES ÉTUDIANTS: PEUVENT-T-ILS DEVENIR UNE FORCE RÉVOLUTIONNAIRE?
Comme souvent remarqué dans ce blog, le monde est dans un tel désordre qu’il faut une action radicale. En fait, nous avons besoin d’un changement révolutionnaire.
Mais d’où peut-il provenir? Qui peut être les acteurs révolutionnaires?
Il y a un siècle, certains pensaient que la révolution viendrait des ouvriers de l’industrie.
– Ils ont été constamment et évidemment exploités par leurs patrons capitalistes.
– Ils étaient concentrés en grand nombre dans des usines
– Ils avaient le pouvoir d’arrêter la production en se mettant en grève.
Aujourd’hui, il existe peu d’usines de ce type dans les pays riches du Nord. Des usines ont été automatisées ou transférées en Chine et dans les pays pauvres du Sud.
Nous n’entendons plus dire que les ouvriers d’usine vont changer le monde.
Par ailleurs, comme indiqué ce mois-ci sur CPNN, il semble que nous commencions maintenant à assister à des grèves d’étudiants pour demander à leurs gouvernements de s’attaquer au problème du changement climatique. Ce mouvement peut-il devenir révolutionnaire?
– Les étudiants commencent à voir que leur monde est exploité par leurs gouvernements et que leurs écoles semblent être en complicité avec les gouvernements.
– Les étudiants sont concentrés en grand nombre dans les écoles.
– Leurs grèves n’arrêtent pas la production à court terme mais, à long terme, leur mise en conformité est nécessaire pour que les gouvernements puissent continuer leur inaction. C’est du moins l’espoir de la Youth Strike américaine qui affirme dans sa déclaration de mission que “si l’ordre social est perturbé par notre refus de fréquenter l’école, le système est obligé de faire face à la crise climatique et d’adopter des changements”.
– Les étudiants disposent aujourd’hui d’un outil qui n’était pas disponible pour les travailleurs il y a un siècle. Ils peuvent se connecter rapidement partout via les médias sociaux. L’initiative de Greta Thunberg, dont les actions ont inspiré le mouvement étudiant dans le monde entier, en est un exemple. Ses comptes Twitter et son site Web, https://www.fridaysforfuture.org, répertorient des événements dans 1325 lieux dans 98 pays qui entrent en grève le 15 mars, y compris Washingto DC, Moscou, Bombay, Shanghai, Lagos, Rio de Janeiro, Sydney, Sydney, Paris, Nairobi, Santiago, New York, Londres Hong Kong, Berlin, Tel Aviv, Toronto, Beyrouth, Zurch, Kiev, La Havane, Cork, Kampala, Buenos Aires, Séoul, Le Cap, Kyoto, Mexico, Bruxelles, Por Vila, Los Angeles, Rome, Kuala Lumpur, Madrid, Auckland et Södertälje pour n’en nommer que quelques-uns.
De quoi d’autre ce mouvement étudiant a-t-il besoin pour devenir vraiment révolutionnaire?
Ils deviendraient plus puissants en élargissant leur programme à d’autres questions liées à la catastrophe environnementale. Un de ces problèmes devrait être le désarmement nucléaire, étant donné qu’une guerre nucléaire serait encore plus catastrophique que le réchauffement climatique. À long terme, les deux sont des éléments importants d’un programme mondial visant à passer de la culture de la guerre à une culture de la paix.
Et ils doivent développer des alliances avec d’autres mouvements qui contribuent à une culture de la paix. L’une de ces alliances est le mouvement pour l’égalité des femmes, étant donné que les femmes ont toujours été exploitées et maintenues pour compte par la culture de la guerre et ont généralement pris la tête des mouvements pour la paix.
Les plus grandes mobilisations du mouvement de grève étudiante ont eu lieu dans les pays riches d’Europe et d’Amérique du Nord. Pour être plus forts, ils doivent établir des liens avec des étudiants des pays pauvres du Sud, comprendre et soutenir leurs besoins en matière d’éducation et de développement. Cela n’est pas simple, car les écoles du Nord peuvent sembler hors de propos, voire oppressives, tandis que l’éducation au Sud est plus souvent perçue comme une libération.
Dans la mesure où le mouvement de grève étudiante élargit son agenda, il serait sage que d’autres mouvements acceptent leur leadership. Il n’est peut-être pas toujours facile pour les générations plus âgées d’accepter le leadership des jeunes. C’était un problème dans les années 60 en France lorsque les travailleurs organisés ont refusé de marcher avec les étudiants révolutionnaires, et aux ÉtatsUnis lorsque les militants pacifistes plus âgés ont refusé d’accepter un leadership de la jeunesse tel que ceux du SDS (Les étudiants pour une société démocratique). ). En revanche, en Afrique du Sud, lorsque les étudiants ont entrepris la lutte contre l’apartheid, leur leadership a été largement accepté par la génération la plus âgée emprisonnée ou exilée, ce qui a permis à l’une des plus grandes victoires de la justice à notre époque. d’être remportée.
Tout cela peut sembler fantastique face à l’empire américain monolithique et à ses alliances à travers le monde, mais, comme le souligne souvent ce blog, l’empire s’effondre et nous entrons dans une période de changements extraordinaires – d’opportunités et de dangers. Espérons que les étudiants pourront relever le défi de nous conduire vers un monde meilleur.